Vielfalt der Lehre sichtbar gemacht

1997 würdigte der Berninghausen-Preis Lehrende, die mit außergewöhnlichem Engagement und kreativen Ansätzen die Hochschullehre bereicherten.

Prof. Dr. Frieder Nake aus dem Fachbereich Mathematik/Informatik wurde für seine innovative Lehre ausgezeichnet, die künstlerische und mathematische Perspektiven verband und Studierende dazu anregte, interdisziplinär zu denken.

Ein Team aus dem Fachbereich Erziehungs- und Bildungswissenschaften – Prof. Dr. Hedwig Ortmann, Ulrike Becker und Witha Winter von Gregory – erhielt den Preis für ihre gemeinschaftliche Lehrarbeit, die durch Teamteaching und praxisnahe Konzepte überzeugte.

Ebenfalls geehrt wurde Prof. Dr. Bärbel Wallisch-Prinz aus dem Fachbereich Sozialwissenschaften, die durch ihre engagierte Lehre Studierende zur kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Themen motivierte.

Der Preis wird durch die Unifreunde Bremen e. V. vergeben – ermöglicht durch eine Zustiftung der Berninghausen Stiftung, die von Beginn an die Idee unterstützte, gute Lehre sichtbar und wirksam zu machen.

Füllhalter Preisträger B-Preis und Lehrhut

AUCH INTERESSANT

Heimische Amphibien – Von Kindern entdeckt

Wie viele Beine hat ein Molch? Und warum wandert ein Frosch? Im Jahr 2020 wurde im Projekt „Heimische Amphibien – von Kindern entdeckt“ der Ökologiestation Bremen e. V. genau hingeschaut, gelauscht – und ganz viel entdeckt.

Lurche entdecken, Natur begreifen

Auch im Jahr 2025 konnte die Ökologiestation Bremen mit Unterstützung der Berninghausen Stiftung eine Reihe spannender Naturerlebnisse für Kinder anbieten. Das Projekt „Das geheimnisvolle Leben der Lurche“ bot jungen Teilnehmenden vielfältige Möglichkeiten, in die faszinierende Welt von Erdkröte, Grasfrosch, Molch & Co. einzutauchen.

Innovative Lehrkonzepte im Gesundheitswesen

Im Jahr 2004 wurde der Berninghausen-Preis an Prof. Dr. Andreas Hanses aus dem Fachbereich Human- und Gesundheitswissenschaften verliehen. Seine Lehrveranstaltungen überzeugten durch eine besonders starke Verknüpfung von theoretischem Fachwissen und praktischer Anwendbarkeit.